ODD 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
Cibles
- D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile.
- D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire.
- D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.
- D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle.
- D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter.
- D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable.
- Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous.
- D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.
- D’ici à 2020, augmenter considérablement à l’échelle mondiale le nombre de bourses d’études offertes aux pays en développement, en particulier aux pays les moins avancés, aux petits États insulaires en développement et aux pays d’Afrique, pour financer le suivi d’études supérieures, y compris la formation professionnelle, les cursus informatiques, techniques et scientifiques et les études d’ingénieur, dans des pays développés et d’autres pays en développement.
- D’ici à 2030, accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement.
Plus de filles que jamais auparavant sont scolarisées aujourd’hui. Non seulement elles apprennent à lire et à écrire, mais chaque nouvelle année de scolarisation après leurs études primaires réduit les risques qu’elles se marient à un âge trop jeune.
Les perspectives qui s’offrent à elles en matière d’emploi, de santé et de bien-être général augmentent aussi. Les filles et les femmes ont un droit équitable à une éducation de qualité et à s’instruire tout au long de leur vie.
Malgré les progrès réalisés à ce jour, jusqu’à 48,1 pour cent des filles ne sont toujours pas scolarisées dans certaines régions. En moyenne, les disparités entre les sexes en matière de scolarisation dans le primaire et dans le secondaire sont presque comblées. Pourtant, 15 millions de filles ne sont pas scolarisées dans le primaire à l’heure actuelle, contre 10 millions de garçons. À l’adolescence, un nombre plus important de filles abandonnent souvent l’école secondaire pour diverses raisons, telles qu’une grossesse précoce et l’attente qu’elles participent aux tâches ménagères.
ONU Femmes s’emploie à promouvoir l’égalité dans l’éducation par une révision des programmes scolaires et la formulation de politiques de lutte contre la discrimination basée sur le genre, ainsi que par un accès équitable aux formations et enseignements professionnels et aux technologies de l’information. En collaboration avec nos partenaires, nous avons travaillé à l’élaboration de programmes scolaires et à la mise en place d’écoles virtuelles.
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