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Si se le enseña a una niña a escribir código, cambiará el mundo

lunes, 7 de octubre de 2019

En el campamento para personas refugiadas de Kakuma, en el noroeste de Kenya, las niñas han descubierto una nueva pasión: los códigos informáticos.

En zonas rurales de Kirguistán, la caravana de la programación (Coding Caravan) fomenta el liderazgo y el emprendimiento de las niñas

jueves, 8 de agosto de 2019

En zonas rurales de Kirguistán, la primera Technovation Coding Caravan para niñas ha enseñado a más de 600 niñas los conceptos básicos de la programación informática. Puesta en marcha en la provincia de Talas, la caravana ha llegado a las provincias de Issyk-Kul, Naryn, Jalal-Abad, Batken y Osh esta primavera.

Declaración de la Directora Ejecutiva de ONU Mujeres Phumzile Mlambo-Ngcuka con ocasión del Día Internacional de la Juventud, 2019: Transformando la educación para crear una nueva generación de líderes

martes, 6 de agosto de 2019

Asimismo, debemos eliminar las normas sociales y los estereotipos profundamente arraigados que impiden el acceso de las niñas a la educación, o bien que les impiden adquirir las competencias STEM y de TIC importantes para sobresalir en los empleos del futuro.

Desde mi perspectiva: "Las niñas tienen que contribuir a la innovación y la tecnología"

martes, 23 de abril de 2019

Con 16 años, Jakomba Jabbie es una de las defensoras más activas de la educación para todas las niñas de Gambia, especialmente en lo que se refiere a conocimientos científicos y tecnológicos.

En la Georgia rural, las mujeres solicitan guarderías. He aquí por qué.

miércoles, 27 de febrero de 2019

En las aldeas remotas de toda Georgia, la mejora de las carreteras y la provisión de guarderías son cuestiones prioritarias en la agenda de las mujeres. Y es perfectamente comprensible. El tiempo que emplean en los trayectos de ida y vuelta a su trabajo como consecuencia de la falta de infraestructuras viarias o de servicios públicos esenciales determinan el tiempo que les queda a lo largo de la jornada para realizar un trabajo remunerado.

Mensaje conjunto de la Sra. Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, y la Sra. Phumzile Mlambo-Ngcuka, Directora Ejecutiva de ONU-Mujeres, con motivo del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia

viernes, 8 de febrero de 2019

Recientemente, niñas y mujeres jóvenes de todo el mundo han desempeñado un papel crucial a la hora de reclamar que se adopten medidas para luchar contra el cambio climático en todos los lugares del mundo. Cuando Greta Thunberg, una adolescente sueca de 16 años, urgió a los asistentes al Foro Económico Mundial, en Suiza, a “actuar como si nuestra casa estuviera ardiendo”, estaba expresando sentimientos similares a los de muchas...

Lograr que Fatouma regrese a la escuela

lunes, 28 de enero de 2019

ONU Mujeres apoya a niñas y jóvenes mujeres en Malí a pasar exámenes de bachillerato .

Desde mi perspectiva: “Dormía en la caseta del perro porque quería ir a la escuela”

jueves, 15 de noviembre de 2018

Shirley Pryce, extrabajadora doméstica, es una defensora de los derechos de las trabajadoras domésticas en Jamaica y en el Caribe. El recuerdo de sus empleadores impidiéndole la entrada en casa por la noche porque quería ir a la escuela nocturna sigue asediándola hoy día.

Desde mi perspectiva: “Me siento bien por el cambio que he conseguido”

viernes, 9 de noviembre de 2018

Priyanka Kumari, de 21 años, trabaja como orientadora en el Centro de Empoderamiento de Mujeres de la ciudad de Dungarpur, en el distrito del mismo nombre ubicado en Rayastán (India). Se dedica sin descanso a combatir el analfabetismo y la falta de acceso a la información. When I was in Class 11 and there was no money for attending school, I dropped out. I continued with my studies at home by taking notes from my friends and borrowing books. This is how I kept myself connected with studies, and I joined back school as soon as I had the means to do so. I am currently pursuing my studies and working simultaneously at the Empowerment Centre. At Pragya, I got the opportunity to help women find jobs, to...

Desde mi perspectiva: “Cada niña tiene el potencial de ser quien ella quiera ser en la vida si tan sólo conoce sus derechos”

jueves, 26 de julio de 2018

Sylvia Nansat Nwantu-Julde, de 59 años, había sido maestra por 35 años cuando escuchó hablar del Esquema de Guía y Empoderamiento de las Niñas (GEMS, por sus siglas en inglés). Creó un club para empoderar a sus estudiantes, que ahora cuenta con 50 miembros.

Desde mi perspectiva: “Las tecnologías de la información y la comunicación me empoderan para crecer sin límites”

martes, 29 de mayo de 2018

Para Reem El-Dabbagh, de Gaza, Palestina, no hay mejor sector para las mujeres que el de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con su potencial de crecimiento ilimitado. Actualmente, está desarrollando una aplicación web que proveerá servicios en línea integrales para sobrevivientes de la violencia de género.

Desde mi perspectiva: “Lo que necesitamos es educación gratuita para las niñas”

viernes, 25 de mayo de 2018

Purity Soinato Oiyie es una niña masái de Kenya que escapó a la mutilación genital femenina y al matrimonio infantil. Intervino en la sesión de apertura del 62º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer, la mayor reunión de las Naciones Unidas relativa a la igualdad de género y a los derechos de las mujeres. En sus propias palabras, comparte su historia y su sueño de fundar una escuela para niñas en su comunidad.

En palabras de Pari Ibrahim: “Escapar del ISIS sólo es el principio, no podemos dejarlas solas en ese viaje”.

martes, 14 de noviembre de 2017

Pari Ibrahim, de 27 años, es la fundadora y directora ejecutiva de la Free Yezidi Foundation (FYF), una organización independiente sin fines de lucro que proporciona servicios a las sobrevivientes de los violentos ataques del ISIS en la comunidad yazidí, en la región del Kurdistán de Iraq.

El día a día de la defensa de sobrevivientes en el tribunal islámico: Ayah al-Wakil está decidida a que ninguna mujer quede atrás

lunes, 13 de noviembre de 2017

“Si estás en un lugar que te permite cambiar realmente la situación de las mujeres, ya no hay obstáculos que te detengan”, dice Ayah al-Wakil, una abogada que trabaja en el Centro Palestino para los Derechos Humanos de la Franja de Gaza.

Desde mi perspectiva: “Cambiando el presente, estamos también cambiando el futuro”

lunes, 9 de octubre de 2017

Lamija Gutić tiene sólo 16 años, pero ya está creando soluciones tecnológicas para un mundo mejor. Su generación se verá profundamente influida por las soluciones que brindan los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Es una inspiración para muchas niñas y mujeres de toda la región, y con motivo del Día Internacional de la Niña nos habla de lo que significan para ella los ODS.

Desde mi perspectiva: Aiturgan Djoldoshbekov y Aigul Alybaeva

lunes, 14 de noviembre de 2016

Aiturgan Djoldoshbekova participa en un programa escolar de educación orientado a empoderar a las niñas y modificar las actitudes existentes para poner fin a los raptos de novias y a los matrimonios forzados o precoces. Para desarrollar su labor cuenta con el respaldo de su madre, Aigul Alybaeva.

“Mi hija no está en venta”: la historia de una niña que logró huir del matrimonio infantil en Moldova

viernes, 7 de octubre de 2016

Una familia romaní decidió desafiar las convenciones culturales negándose a aceptar un matrimonio compensatorio. En su comunidad, la tasa de deserción escolar llega al inaudito récord de 58 por ciento, impulsada principalmente por los matrimonios infantiles/precoces, embarazos no deseados y las responsabilidades inherentes a tener niñas y niños a cargo.

Desde mi perspectiva: Elizabeth Chatuwa

miércoles, 5 de octubre de 2016

Elizabeth Chatuwa, de 28 años, comenzó a participar como guía cuando tenía 10 años. En la actualidad, es la Comisionada Distrital Juvenil de la Asociación de Muchachas Guías de Malawi. Actúa como mentora de diferentes niñas y asiste a jóvenes líderes en la tarea de hacer llegar los programas, incluido el currículo “Voces contra la violencia”, desarrollado conjuntamente entre ONU Mujeres y la Asociación Mundial de Guías y Guías Scouts, con el objeto de concienciar a niñas y jóvenes acerca de sus derechos, evitar el matrimonio infantil y demás formas de violencia, y alentar a las niñas a seguir yendo a la escuela.

Desde mi perspectiva: Sinet Seap

miércoles, 10 de agosto de 2016

inet Seap, de 31 años, es una joven activista de la provincia de Kandal, Camboya. Ha trabajado con la organización de la sociedad civil Youth Resource Development Programme y ONU Mujeres Camboya en torno a la participación de la juventud, sobre todo de las mujeres jóvenes.

Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo

lunes, 8 de agosto de 2016

El tema central de este año para el Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo, que se celebrará el 9 de agosto, es el derecho a la educación. El derecho de los pueblos indígenas a la educación está protegido por la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y otros instrumentos de derechos humanos, entre ellos la Declaración Universal de Derechos Humanos.

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